在第三十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平致信出席全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)的各位老師，代表黨中央，向他們和全國(guó)廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福。習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表令全校教職員工倍感溫暖、信心滿(mǎn)懷。大家紛紛表示，將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)優(yōu)秀教師代表的致信精神，大力弘揚(yáng)教育家精神，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/span>

習(xí)近平總書(shū)記在致全國(guó)優(yōu)秀教師代表的信中充分肯定了廣大教師為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn)。作為職教戰(zhàn)線(xiàn)的一員，我倍感振奮，深受鼓舞。習(xí)近平總書(shū)記也對(duì)廣大教師提出希望，這為我們做好新時(shí)期教師工作指明了方向，提供了根本遵循，注入了磅礴動(dòng)力。我們將以習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神為指引，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確使命，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持職業(yè)教育類(lèi)型特色，奮發(fā)有為、勇挑重?fù)?dān)，奮力推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新成效、實(shí)現(xiàn)新突破，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

——黨委書(shū)記 楊欣斌

習(xí)近平總書(shū)記在致全國(guó)優(yōu)秀教師代表的信中激勵(lì)廣大教師自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記的重要指示，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、打造新時(shí)代教師隊(duì)伍指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。作為職教戰(zhàn)線(xiàn)的一員，我們備受鼓舞，更加堅(jiān)定了自己做好各項(xiàng)工作的信心。我們將始終把師德作為第一標(biāo)準(zhǔn)，始終把育人作為第一要?jiǎng)?wù)，始終把治學(xué)作為第一追求，始終把追求卓越作為第一目標(biāo)，上下同心、攜手并肩、不懈奮斗，以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、更加強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、更加優(yōu)異的工作成績(jī)，全面推動(dòng)一流職業(yè)技術(shù)大學(xué)建設(shè)，為中國(guó)式現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。

——黨委副書(shū)記、校長(zhǎng) 許建領(lǐng)

1993年，我入職深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院。三十年，我參與和見(jiàn)證了學(xué)校從零到一、從萬(wàn)人大學(xué)到中國(guó)高職教育“一面旗幟”的發(fā)展歷程。今年6月，教育部批復(fù)同意以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)整合資源設(shè)立深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)。我們深知，從“深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到“深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)”的名稱(chēng)之變，回應(yīng)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)職業(yè)教育的迫切需求，凝聚著全社會(huì)對(duì)“深職大”走好本科之路的殷切期望，也是我們這些老教師對(duì)于繼任者們的諄諄囑托。新征程上，我們將始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，不畏風(fēng)浪、不懼困苦，勇于開(kāi)拓、先行示范，助力深職大在高質(zhì)量發(fā)展的道路上乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

——文化創(chuàng)意產(chǎn)品研究院院長(zhǎng) 劉君

習(xí)近平總書(shū)記在教師節(jié)致信第一次總結(jié)了“教育家精神”的內(nèi)涵，即教師具有心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。對(duì)于馬院教師而言，這是習(xí)近平總書(shū)記在對(duì)好教師“四有”“四以”“兩為”“兩相統(tǒng)一”“三成為”、思政課好教師“六要”的要求之后，對(duì)教師提出的更高要求。這為新時(shí)代馬克思主義學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)指明了奮進(jìn)方向、提供了根本遵循、注入了磅礴動(dòng)力。馬院將深入宣傳并堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)重要指示精神，引導(dǎo)全體思政課教師在思政課上，以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，上出更精彩、讓學(xué)生更有獲得感的思政課。

——馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng) 胡延華

今年的教師節(jié)是黨的二十大勝利召開(kāi)后的第一個(gè)教師節(jié)，以“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”為主題，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。作為一線(xiàn)大學(xué)教師，我將繼續(xù)努力工作，與專(zhuān)業(yè)老師們團(tuán)結(jié)合作，以人民教育家為榜樣，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為己任，爭(zhēng)做“四有”好老師和“四個(gè)引路人”。深入鉆研教學(xué)改革，加強(qiáng)校企合作、科研與技術(shù)服務(wù)，將科研成果有機(jī)地融入到教學(xué)之中，確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。積極探索本科人才培養(yǎng)的最佳路徑，努力做好首屆本科人才培養(yǎng)的樣板工程。爭(zhēng)做職教本科專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的排頭兵，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄之力。

——本科教育學(xué)院電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主任 楊黎

偉大時(shí)代呼喚偉大精神。習(xí)近平總書(shū)記在信中對(duì)弘揚(yáng)“教育家精神”提出了更高的要求。要真正擁有教育家精神必須從踏踏實(shí)實(shí)做好自己每一天的工作開(kāi)始。作為食品質(zhì)量與安全的主任，我們專(zhuān)業(yè)全體教師將以深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)成立為契機(jī)，腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，聚焦深圳市國(guó)家食品安全示范城市建設(shè)和食品安全管理人才需求，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、做好科教融合，用血一樣濃濃的情懷培養(yǎng)一批又一批堪當(dāng)民族復(fù)興大任的富有創(chuàng)新性精神、社會(huì)服務(wù)意識(shí)及實(shí)踐能力的復(fù)合型食品安全管理人才。

——食藥學(xué)院食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)主任 岳振峰

我曾參加過(guò)一年半的教育援疆工作，收獲、感慨良多，這是我?guī)资陱慕探?jīng)歷中最重要最寶貴的閱歷。習(xí)近平總書(shū)記高度重視教育對(duì)口援助工作，前不久再次對(duì)中央治疆方略的援助工作做出了部署。我國(guó)幅員遼闊，教育的發(fā)展不平衡勢(shì)必長(zhǎng)期存在，對(duì)口援助、基層義務(wù)支教與教育集團(tuán)幫扶等非常有必要。深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)自成立以來(lái)就一直堅(jiān)持對(duì)外援助。對(duì)外援助是深圳作為先行示范區(qū)、深職大作為國(guó)家示范校應(yīng)有的義務(wù)與責(zé)任，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育公平、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義共同富裕的偉大行動(dòng)。支教工作應(yīng)當(dāng)成為年輕教師、優(yōu)秀教師的重要成長(zhǎng)之路。支教工作，照亮了別人，也增亮了自己，援助了他人，也成就了自己，開(kāi)拓了更廣闊的中國(guó)式現(xiàn)代化教育發(fā)展之路。

——圖書(shū)館教授 楊東銘

作為廣大奮斗在職業(yè)教育一線(xiàn)的一員，我將以教育家為榜樣，深入學(xué)習(xí)教育家精神的豐富內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)與實(shí)踐教育家精神，始終牢記初心使命，潛心教書(shū)育人、培根鑄魂，持續(xù)為國(guó)家培養(yǎng)“道技合一”“融合創(chuàng)新型”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，奮筆書(shū)寫(xiě)“教育強(qiáng)國(guó)、職教可為”的新時(shí)代答卷，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

——機(jī)電學(xué)院專(zhuān)任教師 曾令宇

黨和國(guó)家歷來(lái)將教師視作立教之本、興教之源，習(xí)近平總書(shū)記在信中充分肯定了廣大教師長(zhǎng)久以來(lái)為民族振興、教育發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)大家傳承和弘揚(yáng)教育家精神，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，親切的叮囑使人深感關(guān)懷，巨大的鼓舞給予了我們強(qiáng)大的動(dòng)力。身為一名科研管理人員，未來(lái)我將立足本職工作，在崗位歷練中增強(qiáng)本領(lǐng)，為每一位師生提供更加優(yōu)質(zhì)的科研服務(wù)，為全面建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

——科研處工作人員 樊俞均

作為一名基層教育工作者，我在閱讀習(xí)近平總書(shū)記致全國(guó)優(yōu)秀教師代表的信后，深受激勵(lì)。作為一名基層專(zhuān)職團(tuán)干，我將時(shí)刻以教育家精神為指引，更加緊扣服務(wù)青年的工作生命線(xiàn)，不斷保持政治性、先進(jìn)性和群眾性，做廣大青年信得過(guò)、靠得住、離不開(kāi)的貼心人，既把青年的溫度如實(shí)告訴黨，也把黨的溫暖充分傳遞給青年，引導(dǎo)青年走在熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨的前列，走在愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的前列，走在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的前列，帶動(dòng)廣大青年一起前進(jìn)。

——校團(tuán)委專(zhuān)職團(tuán)干 陳薇

習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)優(yōu)秀教師代表的致信充分肯定廣大教師為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)廣大教師及教育工作者的關(guān)心和關(guān)懷，讓人倍感振奮、倍受鼓舞。作為一名信息化工作者，未來(lái)要把教育信息化的重心放到課程建設(shè)上，積極發(fā)揮教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展，共同推動(dòng)本科教育穩(wěn)中有進(jìn)，打造應(yīng)用型人才培養(yǎng)新范式，為高質(zhì)量人才培養(yǎng)注入新動(dòng)能。

——教育技術(shù)與信息中心教師 張爽

（宣傳部 統(tǒng)稿）